Видеоролик беседы об аутизме с патопсихологом Дороховым М. Б., Ч. 4.

Видеоролик бесед об аутизме с Дороховым М. Б., Ч. 3.

СТАТЬЯ. Дорохов М. Б. Эмпирическое исследование формирования и изменения форм развития психотравматических ситуаций.

Статья. Дорохов М. Б. Специфические факторы психотерапии при психотравматизации в зарубежных теориях и культурно-исторической концепции.

Статья. Шкала измерения переживания психотравматичности ситуации.

СТАТЬЯ. Дорохов М. Б. Ценностно-смысловая реконструкция в ситуации утраты.

СТАТЬЯ в журнале "Вопросы психологии", 2010, № 6. Ценностно-смысловые реконструкции в психотравматической ситуации (клинико-психологический анализ и психотерапия суицида).)

Провожу обучающие семинары по структурно-типологической патопсихологической диагностике детей (все виды дизонтогенеза) и особенностям психокоррекционной работы: методология, методические приёмы и особенности применения, практические навыки (авторские разработки интегративно-модульного подхода, большой опыт эффективной работы, публикации). Навыки психотерапевтического сопровождения психокоррекционных занятий (особенности структуры психотравматической ситуации семьи при заболевании ребёнка)




 СТАТЬЯ. Дорохов М. Б. Нейропсихологическая модель и патопсихологические критерии выделения и дифференциации, методология и психокоррекция (с упражнениями) аутистических расстройств.

Интервью с Дороховым М. Б. об аутизме, ч. 2.

Интервью с Дороховым М. Б. об аутистических расстройствах, ч. 1.

РЕЗЮМЕ
клинического психолога Дорохова Михаила Борисовича, 1967 г. р.

После окончания психологического факультета Ростовского госуниверситета (1990 г.) прошёл переподготовку по клинической психологии в г. Курске. С 2010 по 2013 гг. учился на аспирантуре (соискательство) на факультете психологии в ЮФУ. Сданы кандидатские минимумы. Практически написана диссертация. Ушёл из-за изменения договорных условий и разногласия взглядов с научным руководителем (попытки переделать тему, согласовать представления с общепринятыми на факультете "научными" мнениями местных "исследователей").
Основная профессиональная деятельность психологом продолжилась в ДОУ г. Ростова-на-Дону. Неоднократно проходил повышение квалификации в Ростове-на-Дону, Москве, Краснодаре. Основные периоды профессиональной деятельности 1990/1991 гг. - педагог-психолог в СОШ, в коррекционной школе с ДЦП, УО (г. Ейск)
1991/1996 гг. - не занимался профессиональной деятельностью
1997/2000 гг. – педагог-психолог ДОУ №88 (г. Ростов-на-Дону, повышение квалификации)
2000/2003 гг. – педагог-психолог школы – интерната для слабослышащих детей (г. Ейск, повышение квалификации в г. Москва)
2004/2008 гг. – педагог-психолог и преподаватель медицинского колледжа (г. Ейск, повышение квалификации в г. Краснодар)
2008/2009 гг. – переподготовка по клинической психологии в медуниверситете (г. Курск)
2009/2012 гг. – клинический психолог Ейской центральной районной поликлиники (г. Ейск)
2012/2014 гг. – медицинский психолог МБУЗ «Консультативно-диагностический центр
г. Ростова-на-Дону»
Кроме статей в различных сборниках и журналах (около 20, с некоторыми можно познакомиться в КиберЛенинке) имеются публикации в ведущем в профессиональной области федеральном журнале «Вопросы психологии» (ВАК):
«Клинико-психологический анализ и психотерапия раннего случая
вомитофобии» (2003 №4),
«Коррекция детских психоневротических расстройств с помощью игровой интерактивной изотерапии» (2007 №1),
«Ценностно-смысловая реконструкция психотравматического опыта в процессе психотерапии» (2010 №6).
Создание теории и практики работы с детскими страхами (интерактивная изотерапия), новой теории психотравматического опыта, теории и практики ценностно-смысловой реконструктивной психотерапии, ценностно-событийной теории психологического времени, нейро- и патопсихологической модели аутистических расстройств, новой методологии и практики психокоррекционной работы с особенностями развития детей (в том числе и с аутизмом).